关于教师班务管理心得领会 其实每个学生的心底，都有一根激动的弦，如果你能拨动，那便能奏出和谐的音律------ 在普教执教的老师可能永远也领会不到在职业高中做班主任的感受
其实每个学生的心底，都有一根激动 的弦，如果你能拨动，那便能奏出和谐 的音律------
在普教执教的老师可能永远也领会 不到在职业高中做班主任的感受。当你面对一个顽劣的学生时，你也许会心 境温和 ;当你面对两个三个顽劣学生时，你也许会烦躁 不安;当你面对一群底子薄、根基 差、思想不稳、学习兴趣 不高的学生时，你会怎么样呢?
我从普教调进职教后，担负 了高一数控班的班主任，班上学生64人，女生仅5人。接手该班后，我仔细 留神了学生的状态 ，他们中想学习要学习，听话懂事的不到15人，绝大多数都是整天精力 充分 ，吃饱饭专门找茬的家伙。多年的班主任做下来，我早就没了年轻 时的感动与豪气，心态早就变得很温和 很温和 ，能从容面对花开花落云卷云舒。接手该班文秘杂烩网后，该发布 的纪律该学习的条例我都一一发布 学习，我心里知道这只是例行程序，没人会听的。当他们调皮捣乱时，我会微笑着仔细 地指出他们违抗了什么纪律，该当 怎样改正。一段光阴 下来，这些捣乱鬼们都感觉我是一个性格 好好脾气 和顺 的女老师，所以他们当着我的面会很恬静 ，但只要离开 我的视线，他们什么事都敢做，什么式样都敢玩，我不断接到带班指示 的“投诉状”。
那天，我花了整整一个晚自习的光阴 ，整理 班风学风，找范例学生谈话，感觉孩儿们感想 挺大的，我自个心里还自我感到 良好了一番，效果 晚自习后，参与打架的有4个，逃出去上网的有8个，在校园里搂搂抱抱谈恋爱的有3对。第二天凌晨 五点半不到，我就接到年级主任的电话，让我速到学校。赶到学校领会 情况 后，我心里很不好受，看着在“黄牌警告班”上课的学生，心里特伤心，他们可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的学生呀!他们可都答应我要转变 旧貌认真学习的呀!等他们上完特训课，我把他们带回了班级，说实话我很想大发雷霆，训斥他们一顿，可是看着他们那无动于衷的表情，我真是扫兴 到了极点，想想之前对他们做的一切，感觉自己特失败，我什么话也没讲，拿起粉笔在黑板上写了一句话：“我该拿什么拯救你们，我的孩子们?”写完后，我站到窗口，望着远方，这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流 ------班上的学生一下子全吓住了，尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲：“老师，我们错了，我们改，我们再也不惹是生非啦!你别哭了!”我好不容易忍住了流泪，什么话也没讲，示意他们回到自己的座位上去。
这次以后，不知道是不是我的眼泪的作用，我们班的班风有了180°的大转变 ，几乎所有学生都把精力 放到学习上去了，调皮捣乱惹是生非的现象几乎不存在了，我还接到许多家长的电话，向我反响说孩子变懂事了，在学校组织的各项运动 ，在各级技术大赛上，我班学生是喜报 频传。
我想在班务工作中，班主任的“示弱”有时也不失为一种可以采用 的手法 吧!
