课程改革的必要性“必要性 英语”

一、英语测试改革的必要性与迫切性 2010年07月22日

　　 英语课改不断深入，但英语测试的改革却相对滞后，由此使教学评价与课堂教学间的矛盾日益突出。英语测试必须加快改革步伐，以更好地引领英语课改，而非成为课改的制约因素。　

　　一、英语测试改革的必要性与迫切性

　　　　

　　　　(一)新课程标准对英语测试改革提出了要求

　　　　英语新课程标准不仅提出了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，更是将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了“使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能”之前，体现了英语课程改革的人文关怀精神，即以促进学生的全面发展为根本目的。

　　　　为保障新课改目标的实现，势必要求英语评价领域做出相应的改革以回应，从而发挥出评价的导向作用与激励作用。新课程标准中也明确地提出要建立多元、开放的评价体系，注重过程性评价，注重评价的发展功能等一系列理念。英语测试作为英语评价体系中的重要手段，理应加快改革步伐，为新课改的不断深入保驾护航。因此，加快对英语测试的改革是实施新课改的必然要求。

　　　　(二)英语测试改革在新课改中的作用举足轻重

　　　　评价具有甄别、导向、激励、诊断、改进等多项功能，评价的方式手段也是多种多样。但在传统的英语评价体系中，我们往往只关注了评价的选拔甄别功能，只重结果，不重过程，评价的方式手段也趋于单一。因此，测试，并且是套用中考和高考形式的测试在相当长的时间段内是我国中小学英语教学评价的最主要甚至是唯一的评价方式。

　　　　在英语新课程改革的背景下。如何改革英语测试这一英语教学中重要的评价方式将会对整个英语评价体系的改革起到至关重要的作用。英语测试所具有的“指挥棒”效应正是评价导向作用的充分体现。如何有效利用这根“指挥棒”，使得英语教学能够在其“指挥”下奏出学生全面***发展的乐章，正是不断探索英语测试改革的意义所在。英语测试改革不仅对于构建全新的英语评价体系具有重要意义，更是对整个新课改的顺利推进具有举足轻重的作用。

　　　　(三)现有英语测试尚存在诸多弊端，有待改进

　　　　现有的英语测试存在的问题主要反映为：评价目标过度强调学科知识体系，忽视人文性；以测试为评价的惟一形式，注重对单纯的语言知识结构的考查；重结果，重成绩，重甄别与淘汰；进而形成日常大量的教学活动以考试为中心，使本应是生动活泼的学习过程变得僵化，使学生的身心发展受到极大的限制与伤害。由于测试所具有的强烈导向功能，英语测试若不能摆脱传统评价的负面影响，将直接制约英语新课程改革的进程，成为英语新课程改革的瓶颈与桎梏。 注：课程改革的必要性“必要性 英语”一文由大学生活网免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《课程改革的必要性“必要性 英语”》一文引起的法律纠纷请自负,2010-07-25发布。